10 MEDIDAS PARA ACABAR EL DESASTRE CRECIENTE DE VIOLENCIA ESTUDIANTIL Y DE MALA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

LORENZO GUADAMUZ SANDOVAL, Ph.D.
DOMINGO 14 DE JULIO 2024.

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PROLOGO 1.

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En estos días, expertos en todas las áreas (Constitucionalistas, Abogados, Psiquiatras, Educadores, Investigadores, Autoridades judiciales y Policiales, Padres de Familia, Educadores, Comunicadores connotados y personas sin formación ni información-pero con buena voluntad- han opinado por todos los Medios sobre la urgencia de parar la violencia Estudiantil (sea dentro o fuera del Centro Educativo).

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PRÓLOGO 2.

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Pido de antemano disculpas a muchísimos profesionales que no estarán de acuerdo con mis propuestas, que se burlarán de ellas, que me llamarán retrógrado.

Pero CONSCIENTEMENTE me expongo a toda la Crítica que vendrá, la cual respetaré. Pero créanme.-denme ese beneficio- de que la Situación es tan grave, en los 5,000 centros Educativos, que se requieren medidas extremas para poder salvar el barco que se está hundiendo. Este artículo es provocativo, para ver si reaccionamos pues estamos afectando a nuestro estudiantado.

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I -RECORDAR CONCEPTOS QUE TODOS LOS EDUCADORES CONOCEN.

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TIPOS DE VIOLENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

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a- Bullying en diversas manifestaciones : El acoso escolar o bullying ( insultos, exclusión social, intimidación o agresiones físicas) .Afecta la Salud Mental, la confianza en sí mismo, temor. El bullyng incluye diversas formas: Física ( empujar, patear o arrojar objetos contra la víctima); Verbal ( insultos, menosprecios, críticas o burlas dirigidas al aspecto físico o a la autoestima de la víctima); Social ( aislar a la víctima del grupo de iguales); Ciberacoso (dentro y fuera del Centro Educativo) , por medio de ; Violencia de género: (discriminación por orientaciones sexuales, acoso sexual , comentarios sexistas)

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b- Algunas causas.

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La violencia Escolar es multicausal: la sociedad, el Estado, la Familia, la Comunidad cercana (barrio, alameda) ; la debilidad judicial y policial (debemos reforzar con dinero y recursos a la Fiscalía, OIJ y Policía); el estudiante mismo; el centro educativo.

Las causas son muchas : Situación Económica, situación social, entorno barrial y familiar; falta de unidad familiar, familia monoparental , falta de cuidado y apoyo familiar (al no tener atención de la familia buscan sustitutos en los pares comunales , muchas veces para llamar la atención de padres y profesores; Exclusión social y discriminación ( sensación de no pertenecer al grupo del barrio o del centro educativo puede llevar a la agresión; Presencia de grupos violentos y pandillas (sea en el barrio o en el Centro Educativo hay grupos violentos o pandillas que obligan a conductas agresivas ; la creciente Pobreza Familiar- especialmente en las Costas y zonas urbano-marginales- ; el desempleo, el Subempleo o el empleo disfrazado y auto empleo de subsistencia que obliga al joven a sobrevivir para él y su familia ; y el grandísimo error del Instituto Mixto de Ayuda Social-IMAS- del Ministerio de Educación y del Estado en general que ha recortado cientos de miles de becas y han reducido peligrosamente el presupuesto para la Educación Pública. Gravísimo error que afecta todos los Programas del MEP y agrava su deficiente calidad de la educación, cada día para atrás.

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c- PROTOCOLOS? Los especialistas hablan de diversas medidas para combatir la violencia escolar. Las autoridades- erróneamente- hablan de Protocolos y yo de” Protolocos”. Los Protocolos por sí mismos nunca resolverán los problemas, nos engañamos de que tenemos procedimientos, pero para qué? cuando el daño ya está hecho o el acto violento ya se produjo.

De todas maneras es bueno recordar algunas recomendaciones/ estrategias para reducir violencia escolar :

Promover un clima escolar seguro y positivo (que los estudiantes se sientan seguros y respetados; Sistemas de denuncia y seguimiento (mecanismos ágiles y preventivos para que los estudiantes, docentes y padres puedan denunciar casos de violencia o acoso.; Data sólida de histórico de problemas y de denuncias u observación de profesores; Capacitar a los profesores en la detección temprana de señales de violencia, así como en estrategias para prevenirla; Involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su propio entorno escolar.

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d- Droga y consumo de droga creciente en los centros educativos incrementa la violencia escolar .

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Hemos denunciado en otros escritos en estas páginas de Facebook la poca importancia que el Estado ha dado al incremento de venta, distribución y consumo de drogas en los Centros Educativos y en el entorno de actividades escolares fuera de la escuela. Esto ha venido creciendo e hipotetizamos violencia dentro de los centros educativos por este creciente problema. El entorno escolar puede ser un factor de riesgo o protección en relación con el consumo de drogas, violencia y rendimiento escolar, ausentismo y deserción escolar. Urge entender y difundir cómo las drogas se relacionan con la violencia juvenil y con los determinantes del rendimiento escolar .

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II- 10 MEDIDAS QUE DEBIESEN TOMARSE- LE DUELA A QUIEN LE DUELA- SI NO QUEREMOS SEGUIR HIPOTECANDO EL FUTURO DE NUESTRA NIÑEZ Y JUVENTUD.

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Es posible que los defensores (e impulsores ) de muchas de las malas medidas actuales digan que se deben respetar los Derechos Humanos de las Personas Estudiantes (me parece incorrecto este término pues no hay un Animal Estudiante – aunque los muy ricos mandan en transporte escolar sus perritos al Kinder de Perritos- ni hay un Vegetal Estudiante- al menos que esté casi en estado vegetativo – Dios no lo quiera-y todas las medidas tomadas- con la mejor intención -por la Defensoría de los Estudiantes.

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1- Devolver toda la Autoridad a los Directores Regionales, Supervisores, Directos de Centros Educativos y Profesores. Esta es una de las principales causas de los problemas de hoy en los Centros Educativos, especialmente de la educación pública. Proteger con Defensa Legal pagada por el Estado a los Profesores y Autoridades ante querellas. Eso sí, no se permitirá el abuso de profesores, se permitirá el uso de la Autoridad, nunca el Abuso de la misma. Plazo máximo para implementar: 3 meses.

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2- Restaurar los Reglamentos de Disciplina firme , sin consentimientos ni la política del pobrecito. Plazo máximo para implementar: 3 meses. No se permitirán vestimentas en profesoras, profesores inadecuados, ni con excesos de Piercing, Tatuajes, pelos greñudos, ropa super tallada, chancletas, pantalones cortos, pechos despechugados; ni estudiantes super peludos, ni super tatuados, ni con vestimentas inadecuadas. La Escuela se respeta y el que no la respete, tendrá que ir a Centros Educativos donde eso sea permitido.

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i- Si hay que expulsar a alguien se le expulsa. Debemos velar por las mayorías , no sólo por las minorías.

ii- Al que se le expulsa no se le debe dejar fuera del Sistema, se le respetará su Derecho a Educarse, debe de ir a un Centro Educativo especializado en atender estudiantes que no han sabido respetar las normas de convivencia para todos. Acá se disponibilizarán Centros con Internados y con transporte escolar. Habrá un Centro especializado en cada Dirección Regional.

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3- Se creará un Sistema de Vigilancia Inteligente, con uso de Seguridad inteligente con múltiples sensores (armas, drogas, violencia, licores, ventas ,etc). Plazo máximo 6 meses, incluyendo conectividad total

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4- Se modificarán radicalmente los Protocolos actuales.Plazo máximo 4 meses.

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5- Se crearán 200,000 becas para estudiantes en riesgo escolar. Plazo máximo 12 meses.

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6- Se peleará por evitar el que el Ministro de Hacienda siga cercenando el Presupuesto de la Educación Pública. Plazo máximo; 1 año de pelea constante por recuperar lo que nos han quitado.

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7- Se revisarán la política de inclusión. A nadie se le excluirá-se le atenderá con los mejores recursos físicos, técnicos y profesionales- pero no se incluirán en Aulas donde el Profesor no está preparado para la atención que merecen- de calidad- todos y cada uno de los estudiantes excepcionales. Plazo máximo 6 meses.

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8- Se revisarán los Reglamentos de Evaluación. Se exigirá aprender y se obligará a enseñar con modernidad, respetando todas las diferencias individuales e inteligencias múltiples, incluyendo las afectivas. Plazo máximo 6 meses.

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9- Se rediseñarán radicalmente los Cursos de Capacitación de profesores. Se capacitará en función de la demanda (qué necesita cada profesor según su realidad cognitiva y metodológica) . Plazo máximo 6 meses.

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10- Se rediseñará urgentemente todos los Planes de Estudio, contenidos, metodologías, materiales, haciendo un Currículo básico general—para todos- con un 70% de contenidos totalmente actualizados y actualizables (Curriculum mínimo General que todos debe saber) , un 15% de adecuación a las necesidades locales y regionales (de tipo cultural, deportivo, económico) y un 15% a ser desarrollado para atender los intereses particulares de cada estudiante. Este cambio debe realizarse simultáneamente en un plazo máximo de 10 meses.

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NOTA 1.

Se deberá poner a trabajar con Planes Claros, metas, indicadores, Asesoría de calidad (no de pipiripau) a los MILES de profesionales que tiene el MEP. Se les exigirá resultados prontos, originales, no copiados, se les exigirá ser Profesionales.

NOTA 2.

En Costa Rica esta propuesta nunca sucederá. La complacencia del MEP para que el IMAS y Hacienda les reduzcan significativamente es visible. Seguirán hasta el 2026 reduciendo complacientemente el presupuesto de la Educación Pública.

Tampoco se atreverán a enfrentar toda la población «PROGRES» que impulsaron esas medidas que hoy tienen al sistema educativo .

Tampoco enfrentarán a los Gremios, defensores de la mala calidad de la educación.

Tampoco enfrentarán Padres de Familia acostumbrados a exigir que se permita la vagancia, la indisciplina, los valores.

y claro, no enfrentarán a los Grupos Delincuenciales que cada día penetran más el sistema escolar.

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