Artículo 1 de 3 . MAESTRO EMPOBRECIENTE Y DESVALORIZADO : PREPARADO PARA QUE LO ENGAÑEN OTRA VEZ EN ESTA CAMPAÑA POLÍTICA?

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Lunes 1 de noviembre 2021.

…………………….

A Dios gracia tengo amigos trabajadores de la Educación (educadores, conserjes, guardas, cocineras, oficinistas, técnicos, Asesores, directores, supervisores, etc, tanto activos como pensionados, en todo el territorio nacional) y muchos me llaman y me dicen-con emoción- me llamó el “Candidato tal” para que lo ayudara en la Campaña a ser Presidente, le creí en sus promesas y estoy apoyándolo ( ejemplo ayer me llamo FR de Guanacaste) .

En todos los Partidos Políticos hay en las bases gentes de educación. Por qué los buscan? Porque son líderes, porque convencen personas de su comunidad. Porque son referentes. Porque son Honestos, porque son ejemplares….y muchas veces porque somos ingenuos al creer en promesas, porque nosotros los educadores no engañamos a los otros, les hablamos con la verdad.

Pero lamentablemente en la últimas Campañas, sin excepción de Partido, los trabajadores de la Educación, una vez que pasan las elecciones, son engañados. Y las medidas dadas en lo social, en lo económico, en lo administrativo, como a todos los trabajadores públicos, los han afectado. Como diría el Pueblo, “les vieron la cara de….”. Y temo que esta vez el engaño en proceso será peor. ¡Pobre Educción Pública! Pobres trabajadores de la Educación! Pobres estudiantes” . Dios quiera yo me equivoque. Pero para muestra un botón: ahí está en la Asamblea Legislativa el Proyecto de Salario Único; y acaban la semana pasada de darle la estocada a los Comedores Escolares al obligarlos a mantener la burocracia del CNP…y. y….podríamos seguir.

1- QUE DEBERÍA HACERSE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA?

En días anteriores escribí varios artículos en los cuales-de una u otra forma- indicaba lo quehacer en un nuevo Gobierno 2022-2026, como sugerencias para el Partido que pudiese ganar las elecciones- en primera o en segunda vuelta, más es segunda que en primera-. Han sido artículos que tocan lo vital de un necesario cambio que debiese ser: Participativo, consensuado, valiente, visionario, futurista…. Y viable si se llevan conocedores y no improvisadores al MEP.

Como fueron varios artículos y muy largos, con muchas propuestas decidí publicar tres artículos con las principales ideas, que publicaré lunes 1, miércoles 3 y sábado 6 de noviembre.

2- MAESTROS DIGAMOS UN NO ROTUNDO A COSAS QUE AFECTARÁN LA EDUCACIÓN PÚBLICA, A LOS ESTUDIANTES, A LAS FAMILIAS, A LOS EDUCADORES Y AL PAÍS.

NO, NUNCA, JAMÁS, A LAS 12 SIGUIENTES PROPUESTAS.

• No al Salario Único (ya está en la Casa de los Sustos).

• No a las compras caras y de mala calidad de los productos de Comedores Escolares como los vende el CNP. (ya se aprobó en la AL.).

• No a las Pruebas Faro y a las Pruebas Nacionales como hoy existen (insisten e insisten en el MEP).

• No a un nuevo modelo de evaluación profesoral que incida en el ya devaluado salario del maestro (ya lo propusieron).

• No a seguir profundizando más las brechas existentes (ya son abismales).

.

• No al traspaso de Presupuestos de Infraestructura .(construcciones, reparaciones, mantenimiento, reconstrucción) a las Municipalidades ( ya hay un descabellado hay proyecto de ley).

• No al exceso de papelería que tiene que llenar el maestro en detrimento de su función académica (ya en aplicación) .

• No a seguir maltratando a los educadores (ya en funcionamiento) .

• No a seguir afectando el salario de los trabajadores de la educación . Tenemos salario devaluado, salario sin incrementos, salario con más impuestos, salarios sin menos pluses, salario empobrecientes. ( ya aplicado en este Gobierno….y seguirá peor).

• No a seguir improvisando con la Educación Pública (ha sido la tónica política).

• No a seguir mutilando cognitivamente a nuestros estudiantes y seguirlos engañando con una educación de quinta categoría….y todo culpa de los educadores según los medios de comunicación y las Cámaras y los Diputados. (ya en proceso avanzado)

• No a la escuela pública tradicional infuncional (modelo vigente, complaciente y complacidos) .

3- VEINTE CAMBIOS PROFUNDOS .

Estos cambios los proprondremos organizados por áreas. No son de ninguna manera todos, sino los que a mi conocimiento pueden impulsar otros cambios)

3.1 – Cambios estructurales y filosóficos.

• Una profunda reestructuración del Consejo Superior de Educación;

• Una profunda y radical transformación del CONESUP;

• Una profunda modificación a la Legislación Educación vigente, promulgar una holística Nueva Ley de Educación .

• Avances significativos en la Universalización do la Educación Inicial, Básica y Media.

3.2- CAMBIOS EN CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN.

• Una Profunda Reforma Educativa que incluya todos los Componentes (especialmente lo de Calidad Educativa);

• .Desarrollar un amplio Programa Acelerado de Recuperación y Nivelación Cognitiva (Escuelas Sabatinas, Escuelas Dominicales, Escuelas de Verano; Escuelas para Familias; Asesoría semanal en la tarde/noche, Creación de Mega-centros del Conocimiento y la Recuperación ( STEM, Inglés, Informática) , de 2,000 a 3,000 alumnos simultáneamente, en los Cantones más populosos.

• Desarrollar una Educación Bilingüe total al 2030-2040;

• Individualización de la Oferta y Personalización de la Demanda. Calidad para Todos .Los mejores profesores y materiales y metodologías en todas las aulas (sin importar si rural o urbana) utilizando todos los multimedios disponibles. Banda ancha ,fibra óptica y satelital con energía solar para todos los Centros Educativos; Al año 2040 se habrá personalizado –individualizado- los procesos de enseñanza/aprendizaje (cada alumno aprende a su ritmo) y transformado la educación graduada. El Currículo será por Áreas temáticas.

• Al año 2030 los niños leerán a los 7 años, dominarán los fundamentos matemáticos, se iniciarán en el desarrollo de Habilidades necesarias en la vida e iniciarán el ejercicio de los principios éticos, culturales y de respeto al medio ambiente y dominarán los elementos esenciales de la comunicación informática. En 2024 se habrá modificado la legislación de promoción automática, arrastre y se habrá modificado los procesos de aprendizaje en educación inicial y primer grado, con una escuela de cara nueva de principios de aceleración de aprendizajes en respuesta a las inteligencias individuales.

• Que las familias asuman realmente su responsabilidad en el acompañamiento a sus hijos en los procesos educativos;

• El próximo Gobierno 2022-2026 debería proponer una revolución educativa , que en pocas palabras consiste en modificar la arcaica escuela graduada, atender a cada estudiante según su tipo de inteligencia (modelo de inteligencias múltiples) ; individualizar y personalizar la enseñanza; cambiar el curriculum lleno de asignaturas y contenidos que no preparan para la vida; cambiar las metodologías de enseñanza y los sistemas de evaluación. Cada estudiante avanzará a su propio ritmo apoyado por plataformas, educadores que lo acompañarán continuamente.

• El nuevo modelo de enseñanza que debería impulsar el próximo Gobierno 2022-2026 requerirá de nuevos apoyos al estudiante costarricense.

• Se deberán crear más apoyos en el área de psicología, orientación, sociología; más apoyos en el área de la salud; nuevos servicios de alimentación sana , nutritiva y de buen gusto (sin el CNP) ; más apoyos en el área de “mindfulness”; servicios de apoyo en Mega Centros Especializados en la enseñanza de STEM, recordemos que el término STEM es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), esos Megacentros contarían con equipos especializados para accesar la internet de banda ancha (sea por fibra óptica, por satélite , por radio laser) . Contarían con laboratorios y talleres reales y software avanzado inteligente de simulación. Estos Megacentros serían primero Provinciales (2,000 a 3,000 estudiantes por Mega Centro), además del mejor profesorado y científico y Técnicos. Después se construirían en los Cantones.

• También se construirían los Mega Centros Provinciales y Cantonales para la Enseñanza del Inglés de Calidad, que concentraría a los mejores profesores, mejores simuladores, equipos de alta tecnología y muchos laboratorios de conversación, con personas de todo el mundo.

• Se deberán crear también Mega Centros de convivencia juvenil con espacios para la práctica del Deporte, de la música, del teatro, de la enseñanza y práctica de valores y ética cotidiana, de la lectura y literatura.

• Dado el incremento en consumo de drogas, alcohol, el incremento de la inseguridad ciudadana, se deberían crear nuevos servicios de seguridad digital en apoyo de la seguridad de nuestros estudiantes y profesores.

• También se deberán reforzar con todas las tecnologías hoy disponibles las Unidades Pedagógicas que creamos en el Gobierno donde fue Ministro de Educación el Dr. Lalo Gámez, reforzándolos con los otros niveles educativos y de Adultos.

• Se deberá crear el Servicio de un tipo de Salario Escolar para las familias en extrema pobreza , con responsabilidad de la familia de participar en el proceso educativo de sus hijos.

• Se crearían servicios de apoyo de Consultoría a Distancia, de respuesta inmediata, para apoyo en materia curricular, en materia de Tareas para Casa como medios de Enseñanza; en apoyos al desarrollo de Proyectos e investigaciones.

• Se propone crear el Servicio de Turismo Educativo interno para Campamentos de Verano utilizando los centros educativos de la montaña, de las costas; y también se crearía el Programa Internacional de Intercambios, Pasantías y estadías en países desarrollados, para lo cual se establecerían mil Convenios con Centros Educativos de Educación Media, de colegios técnicos, de Community colleges y escuelas de avanzada, para ampliar el horizonte cultural y educativo de nuestros estudiantes y fortalecer el desarrollo y dominio de idiomas.

• El futuro Gobierno 2022-2026 deberá cambiar radicalmente el modelo educativo y la oferta de la Educación Técnica y Profesional (Edu Tec-Form. Profesional 4.0 y luego 5.0 ) . Se deberá iniciar intensivamente con ursos de corta duración y alta practicidad desde el segundo semestre 2022 para 200,000 desempleados, jóvenes, mujeres, Jefes de Hogar, Ninis ; se deberá modificar en el 2022 el 25% de la oferta de INA y con el CONARE y CONESUP se deberá proponer cerrar el 20% de las carreras viejas sin demanda y crear 40 nuevas carreras del futuro.

• En el caso del CONESUP que depende del MEP el mismo se ha convertido en una rémora para la modernización de la oferta curricular, ya que es un calvario, muy lento y cualitatitivamente ineficaz-

Es lento al aprobar modificaciones, actualizaciones o nuevas carreras para un currículo universitario en constante cambio para responder a las necesidades de una sociedad en constante transformación . La solución es simple: cambiar completamente el CONESUP.

Desde hace años la Educación Superior Pública produce una de las mayores inequidades e injusticias- con fondos públicos- al permitir que miles de estudiantes del Bachillerato Privado -pagando en el colegio altas sumas- se inscriban en las mejores carreras públicas- por su mejor preparación para los exámenes de admisión- y mientras los pobres provenientes de los colegios públicos tienen que ver cómo financian sus carreras en las universidades privadas.

Nuestra propuesta: cambiar los procesos de admisión sin demeritar la calidad; promover mayor investigación en ciencia, tecnología y medio ambiente; ampliar la cobertura de la Educación superior a un 50%, hacer bilingüe la educación superior; internacionalizar la oferta y demanda; eliminar carreras que se sabe no tendrán futuro; adecuar la mayoría de las carreras a los avances de la sociedad hacia el 2030, crear las nuevas carreras que requiere la revolución industrial 4.0

Y al INA, hay que transformarlo significativamente….y a los Colegios Técnico Profesionales….hay que meterles un radical cambio para que miren al Futuro del Trabajo, del Empleo, de la Empresa, de los auto-emprendimientos. Veo un gran Proyecto de Estudiantes Unidos, Emprendedores, Exportando sus Productos ej. Agroindustriales novedosos.

Seguirán otras áreas .

About The Author