CUATRO SENTIMIENTOS ENCONTRADOS EN EL MAGISTERIO NACIONAL AL MES DE AGOSTO 2020.

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Sábado 22 de agosto 2020.

Los trabajadores de la Educación Costarricense tienen sobrados motivos para tener actualmente al menos cuatro sentimientos encontrados :

1. Sentimiento de orgullo y satisfacción consigo mismo.

Existe un sentimiento de orgullo , de satisfacción por la labor que han realizado todos los educadores con sus estudiantes durante el curso lectivo del año 2020 , en medio de una Pandemia de Covid 19 que ha postrado al Mundo y a Costa Rica , que mandó a todos los estudiantes a la casa a partir del mes de marzo 2020 y que obligó a que los educadores tuviesen que enseñar a distancia, usando su inteligencia, su compromiso, su creatividad, sus recursos, su entrega y su amor por sus estudiantes y su profesión. Profesionales de la Educación que de la noche a la mañana se vieron obligados a tener que trabajar en un tipo de educación (educación a distancia) para la cual nunca fueron formados ni capacitados, por lo que el esfuerzo realizado fue más meritorio y hace que cada educador se sienta muy orgulloso de lo hecho y de lo logrado ;

• Sentimiento de frustración.

Existe un sentimiento de frustración y de angustia por la injusta mala imagen societal que la sociedad tiene sobre los docentes y sobre la docencia, provocado por varios factores, entre ellos algunos grupos de la sociedad y de los medios de comunicación, así como cámaras empresariales, que no conocen- y por ende no reconocen- el esfuerzo realizado y hacen creer que los educadores están en sus casas, haciendo que trabajan y, ganando sus altos salarios , por lo que un día sí y el otro también sugieren y hasta exigen con su poder de influencia sobre Diputados y Gobierno que hay que recortarles sus salarios, al igual que a otros servidores de la administración pública ;

• Sentimiento de abandono, de impotencia.

Existe un sentimiento de abandono, de impotencia, de “quién podrá defenderme”, ya que producto de esa Campaña acumulada de hace años la sociedad costarricense tiene una inadecuada y hasta negativa valoración social de la importancia de la profesión docente.

Es de lamentar que sobre esta acción sistemática de desprestigio de la profesión docente por parte de esos grupos durante muchos años el Ministerio de Educación no sale-como sería su obligación- a realizar una Campaña Nacional de defensa de los educadores ante los ataques contínuos a la imagen del docente ; como lamentable es que el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía y Artes de Costa Rica (COLYPRO)- nombre largo pero de corta acción sustantiva en defensa de la clase trabajadora magisterial- no realice acciones sistemáticas, de origen técnico profesional en comunicación orientada a defender al Magisterio. Tampoco lo hacen -salvo quizás APSE- los Sindicatos y Asociaciones de Educadores ; o los poderosos organismos financieros del Magisterio (Caja de Ande, JUPEMA, Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio) que podrían dedicar una diez milésima parte de sus ganancias a brindar a la Sociedad otra cara de la realidad del docente (recursos económicos que son del Magisterio aunque sus administradores de Negocios-que no son docentes- crean que lo maestros sólo son clientes, cuando la verdad son accionistas aunque nunca los traten como tales).

• Sentimiento de ser víctima de un Estado que castiga al Magisterio continuamente.

Existe el sentimiento de ser víctima de un Estado y de un Gobierno que ha afectado al docente en muchos sentidos (irónicamente el equipo de Gobierno -PAC- llegó al Poder apoyado por una inmensa mayoría de docentes, guiados en ese proceso electoral por algunos grupos magisteriales y sindicatos) pero que en lo técnico es un Gobierno que atiborra a los Maestros con demandas, tareas, unos días de una forma y otros días de otra, pero que en lo económico es un Gobierno que “ha garroteado económicamente” y lo sigue haciendo, al Magisterio Nacional.

Desde antes, pero especialmente desde diciembre del 2018 en que se aprobó la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas (Ley 9635) la situación financiera de los trabajadores de la educación ha venido empeorando.

Los trabajadores de la Educación no han tenido aumento de salarios en varios años. Luego vino la aprobación de la Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas, Ley 9635, aprobada en diciembre del año 2018, que modificaba a su vez la Ley de Salarios y establecía fuertes restricciones a uno de los dos componentes del salario: los Pluses.

En el año 2020 los salarios de los educadores activos (así como también por otras razones legales, los salarios de los pensionados) se han visto afectados con diversas medidas tales como: la conversión de porcentajes de pluses a montos nominales en vez de porcentuales; el posible no pago de incremento del salario anual por costo de vida; el no reconocimiento del pago de aumentos anuales; el no pago del monto que por siempre se ha pagado a los que trabajan en zonas de menor desarrollo , otrora llamado zonaje) y ahora el proyecto de rebajar un 15% al salario de los que ganan más de un millón y medio de colones, que incluye a la mayoría de Directores de centros educativos, supervisores, técnicos regionales, asesores nacionales, etc.

Y ya está en la corriente Legislativa el Proyecto de Ley con el Expediente 21.345 Ley de Reforma para la Equidad, Eficiencia y Sostenibilidad de los Regímenes de Pensiones , presentado por el Diputado Víctor Morales Mora, Diputado PAC, que pretende pasar todos los Regímenes a la CCSS; ya está en proceso -con dictamen positivo hasta de la Procuraduría General de la República el no pago de los aumentos anuales 2021 y 2022 (y seguro lo extenderán) , pronto enviarán otras medidas para afectar el ingreso de los servidores públicos , entre ellos los educadores , como el impuesto al Salario Escolar .

En el caso de los Jubilados la Diputada Xiomara Rodríguez del Partido Restauración Nacional (RN), presentó La Ley 9796 , aprobada por Diputados de todos los Partidos, que a partir del mes de julio 2020 gravó las pensiones a partir del monto bruto mensual de 2,2 millones de colones, .Eso afecta a Directores de colegio, Asesores, Supervisores, Directores Regionales y profesores universitarios jubilados. Ese rebajo, sobre salarios brutos no considera que los jubilados reciben como salario neto (después de todos los rebajos) si acaso una cuarta parte de su salario bruto, esto generó que muchos adultos mayores jubilados, ahora reciban salarios brutos que posiblemente no le alcancen para cubrir sus necesidades básicas.

SOLIDARIDAD ANTE LA SITUACIÓN NACIONAL.

No hay ninguna duda que todos debemos de apoyar- en las medidas de nuestras posibilidades, a todos los compatriotas afectados por la pandemia, desempleados (casi un 30% en la realidad) y personas que han pasado a formar parte de la pobreza difícil y creciente. He afirmado que si al Magisterio todo, pensionados y activos, les motivan-sin imposiciones a colaborar con rebajos de sus salarios, lo harían encantados, porque la solidaridad es un valor natural en los educadores costarricenses. Y afirmo que hubiesen recogido más que lo que han hecho las imposiciones de los Diputados y del Poder Ejecutivo.

Y sigo preguntando: por qué el MEP no le rebaja a las Vacas Sagradas de Fundaciones, Transferencias, Transportistas, Medios de Comunicación y transferencias varias?

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