DEBEMOS PREPARARNOS PARA RESPONDER A ESTUDIANTES QUE CADA DÍA NOS EXIGEN UNA EDUCACIÓN DIFERENTE.

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Al inicio de un curso lectivo los profesores innovadores y conscientes de las demandas de sus estudiantes por una educación diferente tienen siempre dudas sobre cómo hacer, pues por un lado las autoridades de los Ministerios de Educación, las Regiones , las Supervisiones de Educación y las Direcciones de los Centros Educativos les imponen un viejo modelo de educación (esto es  el conocimiento en manos de los profesores y ellos  ofrecen esa información a los estudiantes) mientras que los jóvenes estudiantes están pidiendo a gritos una educación diferente.

Las tendencias de la educación nos indican que hay un cambio de rol , el alumno tiene más control sobre su aprendizaje, éste debe de ser más individualizado, el aprendizaje moderno es y debe de ser más  sobre el descubrimiento, es aprender haciendo.  Los alumnos deben tener el derecho  de continuar su  aprendizaje y la satisfacción de  sus intereses, así como desarrollar su  pasión para impulsar proyectos que les interesen.

 Nuestros centros educativos de hoy y del futuro deben de ser muy diferentes de los del siglo pasado.  El aprendizaje debe ser auto-dirigido y basado en los intereses y las motivaciones  de los individuos, no basado sólo en  el curriculum y sus estándares.  De esta manera, los estudiantes saldrán  de la escuela con un profundo dominio de una materia en lugar de un poco de información acerca de un montón de cosas. Los estudiantes pueden trabajar en diferentes contextos, producir nuevas ideas y trascender las limitaciones geográficas. Los cambios señalan el camino hacia un ecosistema diverso de aprendizaje en el que el aprendizaje se adapta a cada estudiante ,  en lugar de cada estudiante  trate o de adaptarse a la escuela. Los alumnos y sus familias crearán listas  individualizadas de aprendizajes  que reflejen  sus intereses particulares, metas y valores. Esas listas de aprendizaje pueden incluir las escuelas públicas, pero también podría incluir una amplia variedad de experiencias de aprendizaje mixtos (blended learning)  basadas en experiencias exitosas  de aprendizajes utilizando medios digitales como complemento a lo que no enseñan las escuelas y colegios.  Los  estudiantes  piensan resolver problemas reales, piensan por sí mismos, descubren  los conocimientos y continuamente revisan  y cambian sus modelos y prototipos, como si trabajaran en  un proyecto en un  trabajo real. Estimulando el pensamiento creativo  los estudiantes pueden aprender a interpretar la información que han aprendido, y continuar  recorriendo y experimentando  diferentes soluciones e ideas. En el proceso, los estudiantes obtienen la confianza de que todos pueden ser parte de un futuro mejor.

La escuela ha tomado y tomará más en el futuro  muchas formas: presencial, semi presencial, virtual, abierta, continua. El trabajo va a evolucionar tan rápidamente que la preparación, actualización profesional continua se convertirá en la norma.   Una amplia variedad de redes digitales, plataformas y recursos de contenidos ayudará a los estudiantes y los diversos agentes de aprendizaje a estar conectados y a aprender. Al mismo tiempo, las comunidades geográficas y  las comunidades virtuales de aprendizaje tendrán la prioridad en las nuevas vías del  aprendizaje mezclándolo con otro tipo de actividades virtuales. Distintos tipos de credenciales, certificados  e indicadores  de  reputación reflejarán las muchas formas en que las personas aprenden y demuestran su “expertisse” y dominio de uno o varios temas. A medida que más personas toman la iniciativa de encontrar soluciones, una nueva ola de innovación social ayudará a buscar y canalizar recursos y a  solucionar nuevos  desafíos. Cualquiera que sea el camino, una  personalización radical se convertirá en la norma, con enfoques  de aprendizajes  y apoyos adaptados a la medida de  cada alumno .

El Educador del 2015 tiene un nuevo repertorio de términos y de usos en su aula, este educador en un Educador Conectado, es un  profesor  en red, que interactúa en comunidades virtuales de aprendizaje, con uso de “WhatsApp Messenger “, de “Facebook”, de  “Twiter”, usuario de “youtube”con uso de video y audio conferencias, “e-books”, “apps”, “podscats”,  recursos y contenidos digitales, medios de comunicación  colectiva digital,  “wikies”, documentos curriculares en línea, portales, vortales,  bibliotecas electrónicas, , archivos digitales, Blogs,  Conferencias en tiempos reales, usuario de las Redes Sociales.

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