EN EDUCACIÓN PÚBLICA : HEMOS PERDIDO LA VERGÜENZA Y LA ESPERANZA , PERO HEMOS GANADO LA INSENSIBILIDAD , EL IRRESPETO Y UNA ESCUELA DE MUY MALA CALIDAD.

Y en la marcha…. k-12 puso la gente y la Educación Superior las demandas a su favor.

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Sábado 30 de octubre 2024

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1- LA PEOR CRISIS DE LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS .

Hablar de que la educación pública actual es la peor de los últimos 50 años….todo mundo lo repite, pero pocos admiten que la educación pública viene empeorando desde hace 30 años…claro estos últimos años se ganaron el oro, la plata y el bronce, a propósito de las recientes olimpiadas de Paris 2024.

No estamos mal, estamos malísimo, hay perversidad e intencionalidad en el creciente deterioro de la Escuela Pública.

Muchos artículos en los últimos años he dedicado a este tema de la mala educación pública. He dicho muchas veces que parte de la mala calidad , la pésima organización y el Fracaso Escolar se debe a :

• 81 años de Obsolescencia del Código de Educación (aprobado en 1943);
• 67 años de caducidad de la Ley Fundamental de Educación;
• 54 años de la arcaica Ley de Carrera Docente.
• 50 años de un vetusto currículo.
• 200 años de anacronismo del actual modelo educativo, basado en la educación medieval ,aunque se hayan cambiado los pizarrones negros y de tiza por digitales.
• 37 años de aplicarse las Pruebas Nacionales, ya no funcionales en su esencia, y con pésimos resultados en las mediciones internacionales.
• Y así podríamos seguir…

2- UN MINISTRO DE HACIENDA GRADUADO EN CORTE, CON MAESTRÍA EN RECORTES.

UNA PRESIDENTA DEL IMAS CON UNA MICROCERTIFICACIÓN EN CERCENAR BECAS PARA POBRES

UNA MINISTRA DE EDUCACIÒN CON DOCTORADO EN INEFICACIDAD PRESUPUESTAL.

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a- ¿De qué sirvió el esfuerzo de modificar la Constitución Política llevando la aspiración de un Pueblo a un 8% del PIB si nunca se ha cumplido (7,22% lo más cercano)? ; si un Ministro de Hacienda especializado en Recortar presupuestos de educación sigue recortando hasta posiblemente menos de un 5% en el 2025? .

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b- ¿De qué sirvió el esfuerzo nacional de crear un Programa de Becas para pobres si una Presidenta del IMAS -de un plumazo- elimina más de 110,000 becas?

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c- ¿De qué sirve una Ministra de Educación que no pelea por el presupuesto de su institución? …ni por el mejoramiento de la educación pública?

d- Esta reducción del presupuesto no es la única causa del deterioro de la educación pública, pero contribuye de forma importante a su caída.

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3- VOLVEMOS A LAS RIFAS, A LOS BINGOS, A LAS VENTAS DE COMIDAS Y A PEDIR LIMOSNA PARA MANTENER EN PIE LAS INSTITUCIONES PÙBLICAS DE EDUCACIÒN k-12 (EXCEPTO LAS UNIVERSIDADES).

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i- Ante los recortes, sigue la vergüenza pública: no tenemos mantenimiento escolar ; no alcanza el dinero para pagar servicios; no hay suficientes sanitarios y los que hay están mal y huelen peor; no hay e implementos de aseo; los Centros no tiene agua suficiente o no tienen del todo agua y agua de buena calidad; , no existe material didáctico en cantidad y calidad ; no se conoce casi por haber desaparecido el material para limpieza, no hay ni siquiera papel higiénico el cual maestros y alumnos deben llevarlo de sus casas.

ii- Los educadores vuelven a las prácticas de antaño, rifas, ventas de comida y limosnear para poder tener en funcionamiento – con un mínimo de higiene- las escuelas y colegios.

iii-Y de libros, buen currículo, buenas redes, buen software, buenos talleres, buenos laboratorios, buena capacitación, buena lectura, buena matemáticas (STEM), buena disciplina, buen respeto a la autoridad, buen rendimiento escolar, menos deserción, nada de eso, eso no existe, pero aumentan las ventas de droga, la violencia escolar, el “ bullyng”, y los maestros sin autoridad ni para meterse a EDUCAR.

4- ME ENTUSIAMÓ LA MANIFESTACIÓN DEL MIÉRCOLES PERO…PARA QUÈ?

a- Dicen que 72 organizaciones se organizaron y marcharon. Fue una de las más grandes asistencias a convocatorias de ese tipo en los últimos años, debido al temor generado por la Ley anti huelgas.

b- El Lema era buscar un Pacto por la Educación . Créanme que sé de hacer Pactos y que se cumplan. Se formulan en conjunto , se consensuan y se establecen compromisos, pero la educación y educadores salen con algo en beneficios y cumplen el Derecho a Educar por varios años. Ese Pacto-de los primeros en América- a inicios de los años noventa lo llamamos Primer Pacto por la Educación y el Futuro de la República Dominicana”…y hubo otros. Y se cumplieron , Había voluntad política, social, empresarial y gubernamental .

c- En la Marcha del miércoles 28 y aún el jueves 29 me llamó la atención que la Educación de K-12 pusieron la mayoría de la gente y no pidieron nada concreto en lo entregado. En cambio los Universitarios sí pusieron un Anexo con el 4,06 concreto por el cual pelearon.

d- En las Universidades públicas no hay pobreza extrema, tienen lo básico de todo…y más. Las Escuelas Públicas están más que en la miseria. Es un retroceso vergonzoso.

e- Las Universidades tienen mucho dinero guardado en los Bancos,,, y qué bueno, ojalá la meta fuese un Patrimonial de US$500 millones al 2030 y una meta de US$1,000 millones en 2040 y que ese dinero bien invertido financie la investigación mientras el Estado paga el personal.

5- LA PERVERSIDAD. POCO PRESUPUESTO Y LES PONEN MIL TRABAS PARA QUE NO LO GASTEN.

i- Pero en la educación pre-primaria, primaria, media, técnico profesional, de Adultos y la Educación Especial todo es perverso, a las Juntas de Educación o Administrativas les dan poco dinero , pero el entrabamiento para sacar de ahí dinero es peor que sacar cien dólares del Fort Knox y claro -después-, sin vergüenza alguna los Ministros dicen que son las Juntas las que no gastan ….,y no pueden gastar porque desde el MEP-con toda la mala intención- les ponen todas las trabas y se inventan más requisitos para que no gasten y no puedan cumplir y así hacerlas desaparecer…y entonces hay que terciarizar…y más adelante privatizar….y ojalá Municipalizar…., y ojala convertir el presupuesto publico en Vouchers para que los estudiantes de la educación pública vayan a la escuela privada, en formas de cooperativas, asociaciones o simplemente pago de becas para ir a la escuela privada.

6- POR LO EXPUESTO EN LOS PUNTOS ANTERIORES, ERA NECESARIO EL TÌTULO DE ESTE ARTÍCULO:

6.1 En Educación Pública : Hemos Perdido La Vergüenza y la Esperanza

Con esta frase quiero exponer que es tanto el desprecio de las autoridades en los últimos años- más en los dos últimos- hacia la Educación Pública que nos han conducido e inducido a sentir Vergüenza de los resultados de la Escuela Pública.

Y ante tantas demandas desatendidas, escritos, reuniones, marchas, expresiones en Redes sociales, medios de comunicación y la actitud CERRRADA de los Gobiernos Fiscalistas, también hemos perdido la Esperanza…

6.2- Pero Hemos Ganado la Insensibilidad , el Irrespeto y una Escuela de muy mala Calidad.

En la Educación Pública se le quitó la Autoridad a Directores, Orientadores, Profesores, Maestros. Nadie puede imponer disciplina pues las normativas, protocoles, directivas le han prohibido al maestro público actuar…. Son miles los educadores que se están defendiendo en los Tribunales /pagando de sus salarios o préstamos) por haber intentado cumplir con sus obligaciones de formar.

En los Centros educativos públicos no hay respeto, autoridad, es la ley del más fuerte y lamentablemente este está siendo el que está en malas cosas, entre ellas la venta de drogas, el amedrentamiento, el violento, el “no aguanto nada” el “portami”, el que también no sabe para qué ir a la escuela o el colegio, si al final “no le sirve para nada”.

Dios se apiade de la Escuela Pública del 2024

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