PENSAR EN EL FUTURO, ACTUAR EN EL PRESENTE TRANSFORMANDO EL PASADO RECIENTE.

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Sábado 10 de diciembre 2022.

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COMPARTO ENLACE DE DOS CONFERENCIAS RECIENTES SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL FUTURO.

1- CONFERENCIA EN FUNGLODE. “EDUCACIÓN DEL FUTURO EN FUTUROS INCIERTOS”.

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El 1 de diciembre tuve el Alto Honor de impartir una Charla en la prestigiosa Fundación Global Democracia y Desarrollo ( FUNGLODE) , en presencia de cerca de 150 Autoridades Educativas de la Educación Superior de la República Dominicana (Rectores, Ex Rectores, Asesores, Decanos, Ex decanos, profesores , investigadores , tecnólogos y biotecnólogos, entre otros).

Agradezco a la Fundación y a la Doctora Ligia Amada Melo Vda. De Cardona por haberme permitido compartir durante casi tres horas con tan distinguidos expertos.

El Tema desarrollado fue LA “EDUCACIÓN DEL FUTURO EN FUTUROS INCIERTOS. Un mundo cambiante y- para la Educación- un futuro desafiante.”

Si alguien está interesado en la presentación , el enlace es el siguiente: Archivos PowerPoint – Educación Lorenzo Guadamuz (edulorenzoguadamuz.com).

En el texto que presenté menciono que la Universidad debe ya pensar seriamente en cambiar sus tres tradicionales funciones : docencia, investigación y extensión. En el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología le habíamos adicionado una cuarta función, la internacionalización. Y propongo, para el largo plazo, nuevas funciones.

También hice un recorrido por las principales universidades del mundo, para saber qué metodología de enseñanza usan los profesores en el año 2022.

Creo el Covid nos dejó algo bueno, algo que durante años hicimos, pero que no pudimos hacerlo masivamente: el que todos los profesores tuvieron que aprender a hacer Educación Virtual, a usar y crear herramientas, a tratar de manera distinta a sus colegas y estudiantes y a variar-de cierta manera- los métodos de enseñanza. Un grande y positivo avance.

2- CONFERENCIA EN LA UISIL. RETOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO .

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El 27 de octubre 2022 impartí una Charla invitado por la Vice Rectora y por el Decano de Educación de la UISIL., con el Tema : EDUCACIÓN 4-0 . RETOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO .

Hubo una amplia participación y excelentes preguntas y comentarios/sugerencias.

Si alguna persona está interesada en dichos temas, pude acceder al texto de la presentación en el siguiente enlace: Archivos PowerPoint – Educación Lorenzo Guadamuz (edulorenzoguadamuz.com)

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3- CORE SKILLS.

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Se habla en la actualidad- en todo el mundo- de que para preparar un buen técnico o un buen profesional (sea en la educación media técnica, o en la Formación Profesional , o en la Educación Superior -sea universitaria o no-) hay que preparar además de las áreas cognitivas propias establecidas en el Plan de Estudios de una Carrera, o Especialidad, tenemos que preparar al estudiante: i- en Habilidades Lingüísticas e Idiomáticas; ii- en habilidades tecnológicas; iii- en las habilidades blandas.

Me correspondió participar en la elaboración de un Documento, titulado “Core Skills en la República Dominicana” que adiciona a las habilidades conocidas cuatro Habilidades que las personas en estos años necesitan para vivir y para sobrevivir. Si alguna persona tiene interés en esta temática, les envío el enlace: https://edulorenzoguadamuz.com/…/Habilidades-Basicas…

4- ESTRATEGIAS QUE NOS AYUDAN A APRENDER.

Annie Murphy Paul, escribió un artículo el 7 de octubre 2013 titulado Estrategias inteligentes que ayudan a los estudiantes a aprender a aprender (Smart Strategies That Help Students Learn How to Learn). En dicho artículo se exploran diversos ángulos de un problema metodológico que siempre ha ocupado a los estudiosos de la educación.

En nuestros países de América Latina normalmente el curriculum se jerarquiza en asignaturas, unidades, temas. Algunos temas y algunas asignaturas se jerarquizan para que sean enseñados antes de otros temas, o se establecen asignaturas que son co-requisitos de otras, es decir, se prevé que hay temas que deben de ser enseñados antes de otros más complejos o que requieren de un conocimiento previo (en matemáticas por ejemplo).

En nuestras escuelas generalmente el énfasis se centra en lo que los estudiantes necesitan para aprender, mientras que poco énfasis se brinda a la formación de los estudiantes sobre el cómo deben aprender. John Dunlosky, profesor de psicología en la Universidad Estatal de Kent en Ohio, en un artículo recién publicado en el “Educador de América” (American Educator)nos dice que «enseñar a los estudiantes cómo aprender es tan importante como enseñarles el contenido.»

Enseñar a los estudiantes buenas estrategias de aprendizaje representaría asegurarse de que saben cómo adquirir nuevos conocimientos, lo que conduce a la mejora de los resultados del aprendizaje, escribe la autora principal Helen Askell-Williams de la Universidad de Flinders en Adelaide, Australia, citada por Annie Murphy.

En un estudio sobre el tema en análisis Askell-Williams menciona algunas estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje.

Mencionan cosas sencillas como ayudar a los estudiantes a que se pregunten:

• Hago yo cuadros o diagramas para ayudarme a entender un tema?.

• Hago yo preguntas que trato de responder sobre un determinado un tema?.

• Cuando estoy aprendiendo algo nuevo sobre un tema , retorno a recordar lo que ya sé sobre eso?

• Discuto lo que estoy haciendo sobre un tema con los demás?.

• Practico las cosas una y otra vez hasta que estoy seguro de que domino bien este tema?.

• Cuando no entiendo algo sobre un tema vuelvo atrás de nuevo hasta comprender el tema en estudio?.

• Tomo nota de las cosas que yo no entiendo muy bien sobre un tema en estudio para poder darles seguimiento?

• Cuando he terminado una actividad sobre el tema que estudio miro hacia atrás para asegurarme de que lo hice bien?.

• Organizo mi tiempo para administrar mi aprendizaje en esta asignatura?.

• Hago planes para saber cómo hacer las actividades en esta materia?

Tenemos el reto de ayudar más a nuestros estudiantes apoyándoles con técnicas para aprender mejor; para comprender mejor lo que leen; para desarrollar una mayor capacidad de análisis y reflexión,; para amar el estudio y desarrollar el gusto por aprender.

HASTA PRONTO. PREPARENSE PARA DISFRUTAR EN Y CON LA FAMILIA LAS MERECIDAS VACACIONES DE FIN DE AÑO.

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