UN AGUJERO NEGRO HIZO DESAPARECER LA EDUCACIÓN PÚBLICA COSTARRICENSE

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Viernes 24 de septiembre 2021.

Hace unas pocas semanas me escribieron dos estudiantes universitarios , quien tenía que realizar un trabajo asignado en una de las asignaturas de la Maestría que cursan en una universidad costarricense.

Me llamó mucho la forma inteligente de contextualizar lo que querían preguntar y la forma en que formularon la pregunta. Semanas después decidí publicarlo en Facebook, así lo habíamos acordado.

Pregunta: Imagine que usted va caminando por una aislada playa guanacasteca, encuentra traída por el agua del mar una rara botella que asemejaba una lámpara; a usted le llama la atención , toma en sus manos la botella, la analiza y decide abrirla. Al hacer esto último sale una Genio , ella le cuenta que hace años fue educadora en un país Árabe, que por una magia se convirtió en genio pero por ser innovadora la castigaron metiéndola en la botella. Que las mareas la habían traído a Costa Rica y que como ella era una Maestra/Genio sólo podría concederme deseos relacionados con la educación.

Usted titubea y la genio le dice, don Lorenzo, le voy a ayudar. Para resolver los principales problemas de la educación, usted pídame sólo 20 deseos, que yo se los voy a conceder no a usted, sino a la Educación costarricense. Tiene 5 minutos para pensarlo mientras – dice la genio- iré a tomar una deliciosa agua de coco….y claro sería rico si me encontrara un buen “chicheme” con unas “ tanelitas” guanacastecas.

A los 5 minutos volvió la Genio/Maestra y me dijo: Maestro, listo? Yo le respondí, claro, acá van mis 20 deseos para resolver los principales problemas:

Querida Genio/Maestra, te pido me concedas:

……

1. Una profunda reestructuración del Consejo Superior de Educación;

2. Una profunda y radical transformación del CONESUP;

3. Una profunda modificación a la Legislación Educación vigente, promulgar una holística Nueva Ley de Educación .

4. Una Profunda Reforma Educativa que incluya todos los Componentes (especialmente lo de Calidad Educativa);

5. Una radical e innovadora Reforma Administrativa del MEP llevando el MEP a los Centros Educativos, a los alumnos y a los hogares y que le paguen bien a los maestros para que no tengan que pasar por largos procesos de reclamos administrativos para cobrar aquello que el MEP tenía la obligación de pagar bien;

6. Desarrollar un amplio Programa Acelerado de Recuperación y Nivelación Cognitiva (Escuelas Sabatinas, Escuelas Dominicales, Escuelas de Verano; Escuelas para Familias; Asesoría semanal en la tarde/noche, Creación de Mega-centros del Conocimiento y la Recuperación ( STEM, Inglés, Informática) , de 2,000 a 3,000 alumnos simultáneamente, en los Cantones más populosos.

7. Desarrollar una Educación Bilingüe total al 2030-2040;

8. Lograr una significativa Dignificación del Estudiante, las Familias y los Trabajadores de la Educación. En estos últimos: elevar salario (deprimido actualmente) e implementar sistema de reunificación de Deudas , con la más baja tasa posible, ej. Un 5% recordando que los entes bancarios del Magisterio no son de los burócratas , sino de todos los educadores-activos y pensionados- que son los dueños de JUPEMA, Caja de Ande y Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional, por lo tanto esas entidades y el estado, podrían crear un Mega Fondo para que todos los educadores consoliden sus deudas y así liberen intereses leoninos y tengan mayor liquidez para subsistir mensualmente;

9- Individualización de la Oferta y Personalización de la Demanda. Calidad para Todos .Los mejores profesores y materiales y metodologías en todas las aulas (sin importar si rural o urbana) utilizando todos los multimedios disponibles. Banda ancha ,fibra óptica y satelital con energía solar para todos los Centros Educativos; Al año 2040 se habrá personalizado –individualizado- los procesos de enseñanza/aprendizaje (cada alumno aprende a su ritmo) y transformado la educación graduada. El Currículo será por Áreas temáticas.

10- Profunda transformación en los procesos de Regionalización, Desconcentración máxima; devolver la autoridad a los educadores y directores; fortalecimiento amplio y financiamiento requerido para las Juntas de Educación y Administrativas, simplificando procesos, automatizando -sin complicar con cosas innecesarias- los procedimientos; automatización extrema de las Juntas (pero con simplificación para disminuir en un 500% los tiempos de respuesta;

11- Avances significativos en la Universalización do la Educación Inicial, Básica y Media.

12- Inicio de un proceso de mejoras en las evaluaciones nacionales e internacionales, Al año 2030 Costa Rica ocupará uno de los tres primeros lugares en todas las materias que comprendan las Evaluaciones Internacionales tipo PISA (Programme for International Student Assessment) .

13- Al año 2024 el personal docente será nombrado en propiedad, excepto los sustitutos por licencias y serán ubicados lo más cerca de sus lugares de residencia.

14- Al año 2030 los profesores habrán sido formados con base en un proceso de selección más riguroso y deberán ser bilingües y dominar todas las tecnologías de uso en la educación, al año 2024 se habrá iniciado el proceso de transformación del reclutamiento y del pago.

15- Al año 2030 los niños leerán a los 7 años, dominarán los fundamentos matemáticos, se iniciarán en el desarrollo de Habilidades necesarias en la vida e iniciarán el ejercicio de los principios éticos, culturales y de respeto al medio ambiente y dominarán los elementos esenciales de la comunicación informática. En 2024 se habrá modificado la legislación de promoción automática, arrastre y se habrá modificado los procesos de aprendizaje en educación inicial y primer grado, con una escuela de cara nueva de principios de aceleración de aprendizajes en respuesta a las inteligencias individuales.

16- Que los medios de comunicación colectiva dejen de atacar a los Educadores y utilicen su potencialidad para educar; que entiendan- porque nunca lo han dicho al público- que el Maestro es apenas responsable por un 20% de los resultados del proceso educativo; el otro 80% es el MEP, el Consejo, los formadores, el contexto familiar y comunal, las condiciones socio-económicas y culturales, los contenidos, las metodologías, los materiales, la infraestructura, las tecnologías, las redes de internet, entre otras muchas causales; que los Políticos en la próxima Campaña dejen de pensar sólo en usar a los Educadores para que voten por ellos y se comprometan-realmente- en una gran transformación mediante una holística Reforma a profundidad- y que no pongan economistas, profesores universitarios no especialistas en educación como Ministros y en altos puestos , que no improvisen tanto con la educación;

17- Que las familias asuman realmente su responsabilidad en el acompañamiento a sus hijos en los procesos educativos;

18- Que el MEP y el Consejo dejen de improvisar , de llenar de papelería a los educadores, que dejen de dar hoy una directriz y poco tiempo después la modifican; que dejen de convertir las escuelas y las aulas en fábricas de informes que piden una y otra vez, todo el que quiere información (hasta aquellos que les pagan para eso) piden y piden al maestro que deje de enseñar y se convierta en un secretario de todo mundo;

19- Que el MEP deje de regalar dinero con transferencias a las Facultades de Educación; o en pagos de millonarios alquileres innecesarios; así como en transferencias a Fundaciones y Asociaciones; que las Empresas Privadas dejen de pensar sólo en los negocios con la educación pública; que las Municipalidades dejen de pensar en procesos de municipalización de la educación, menos las locuras de algunos de privatizar la educación; que dejen de burocratizar y obstaculizar a las Juntas de Educación y Juntas Administrativas; que dejen trabajar a estos organismos como otrora lo hicieron, eficientemente; que el Consejo Nacional de Producción deje de ser el proveedor caro e ineficiente de los Comedores Escolares;

20- Que se universalice la educación desde el Kinder hasta el último grado de la Educación media; que los Colegios técnicos ayuden a formar la mano de obra requerida y los técnicos para la Revolución Industrial 4.0 ; que se eliminen las grandes diferencias entre la escuela pública y la privada, entre la académica y la técnica, entre la urbana y la rural, entre la formal y la de jóvenes y adultos, entre la presencial y la virtual; y que como he escrito desde hace más de 8 años y repito en cada elección, que se atienda al casi millón de personas entre 18 y 40 años que no tienen bachillerato; que se resuelva el problema de los rezagados de un bachillerato obsoleto (hay decenas de escritos míos desde hace años , desde el 2014 cuando Johnny Araya era Candidato); que se atiendan con programas especiales de preparación para el trabajo decente a los NINIS, a las mujeres Jefes de Hogar sin educación y sin trabajo, así como a los adultos desempleados mayores de 40 con programas acelerados en el INA y Colegios técnicos;

Y cuando terminé, la Genio/Maestra tomaba nota, me grababa , y un poco sorprendida me dijo: don Lorenzo, yo le dije 20 deseos; pero usted aprovechó y en varios problemas adicionó muchos otros, ¿es que son tantos los problemas de la educación pública costarricense?; .

También debo decirle que acabo de recibir de un video-mensaje por tele-transportación de genios en que me comunican que esta Genio/Maestra tendrá que ir a entrevistar a los Candidatos a Presidente de la República en las elecciones de febrero; estoy segura – acota la Genio- de que ellos ofrecerán las soluciones a todos , todos los problemas , pero claro el que llegue a Zapote en mayo 2022 tendrá que pedir a la Cámara de Genios/Maestros y al Sindicato de Maestros/Genios una Declaratoria de Emergencia y luego una Declaración Nacional con todas las fuerzas vivas, y una Política de Estado -a largo plazo- claro, como usted sabe eso podría llevar otros 4 años, para delicia del Estado de la Educación que en lugar de un hoyo educativo buscarán otra palabra , les voy a sugerir acota la Maestra/Genio para el título del Informe del 2026: “Un agujero Negro hizo desaparecer la educación pública costarricense” . Le parece don Lorenzo que nos volvamos a ver en el 2026?, si Dios nos tiene vivos a los dos?.

Y se fue, desapareció por el mar con todo y botella…. Y yo me quedé una vez más desmotivado y me dije: 4 años más , de más de lo mismo? No Costa Rica merece que la Educación sea tomada en serio, no como un arma de seducción política para captar votos…. Ojalá esta Campaña sea la excepción.

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