UN CONSEJO PUBLICO A LAS AUTORIDADES DEL MEP UN PERIÓDICO ESTUDIANTIL EN EPOCA DE CONTINGENCIA.

ALGO PRÁCTICO, RÁPIDO Y DE ALCANCE NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA : EN MENOS DE UNA SEMANA SE PODRÍA PONER MATERIAL DE CALIDAD EN MANOS DE PROFESORES Y ESTUDIANTES

LORENZO GUADAMUZ SANDOVAL,
Sábado 18 de abril 2020

PRIMERA VEZ QUE HAGO UNA SUGERENCIA AL MEP.

En casi doscientos artículos que he escrito en esta sección de amigos de Facebook , nunca he sido irrespetuoso en dar un consejo a las autoridades del Ministerio de Educación Pública.

Esta será la primera vez que lo hago , al ver que los esfuerzos bien intencionados que realizan las autoridades del MEP no son del todo eficaces, como demanda la grave situación de la Pandemia, que ha obligado a enviar a los estudiantes y a los trabajadores de la educación a la casa.

No conozco personalmente a ninguna Autoridad del MEP, tampoco tengo sus correos, por lo tanto no les puedo mandar este artículo, tal vez algún lector se los pueda hacer llegar.

Esas autoridades tampoco me conocen, pero sí les aseguro que sé perfectamente de lo que hablo cuando escribo, tengo formación, experiencia e innovación lo que me confiere como educador y como ciudadano la autoridad profesional para dar una recomendación, aunque posiblemente no lo lean, lo les llegue o llegándoles no lo tomen en cuenta, pero por responsabilidad como ciudadano me atrevo por primera vez a esbozar una recomendación, sin entrar en detalles técnicos de la misma.

1. EL PROBLEMA.

El MEP de Costa Rica, como todos los Ministerios de Educación de otros países, no estaba preparado para el problema de la Pandemia Mundial del Corona Virus. En consecuencia tomaron la mejor decisión: cerrar los centros educativos, mandar a sus casas estudiantes , profesores y personal administrativo y de servicio.

Lamentablemente el MEP no está preparado para la Educación Virtual, a pesar de los cientos (quizás miles) de millones de dólares que el País ha transferido a la Fundación Omar Dengo , no hay conectividad adecuada en los centros educativos ; pero tampoco el MEP ha podido crear plataformas sólidas para estudiantes ni profesores y todo lo que se requiere para poder ofertar una verdadera educación virtual (varios artículos he escrito sobre esto y dedicaré dos números próximos a describir cómo se desarrolla un Sistema de Educación masivo, para todos, para la educación pública).

Las autoridades del MEP han dicho que lo que ofrecerían sería Educación a Distancia para estudiantes y que capacitarían a profesores a partir del lunes 13 de abril 2020 para capacitar a todos los profesores.

En el Periódico La Nación, del día de hoy sábado 18 de abril 2020, en la “página 9, El País”, el Título del artículo es el siguiente : “MEP suprime materia nueva y evaluaciones de clases a distancia”.

De dicho artículo quiero resaltar los siguientes párrafos:
• “Durante el tiempo que dure la emergencia sanitaria por Covid-19 y mientras se mantengan las lecciones a distancia, los alumnos de escuelas y colegios públicos no recibirán materia nueva, ni tampoco serán sometidos a ningún tipo de evaluación”.
• “Según la directriz del MEP “durante la educación o acompañamiento a distancia , sólo se pueden repasar o reforzar los contenidos que se vieron antes”.
• “La Viceministra Académica, Melania Brenes, alegó por escrito que la educación a distancia que se está brindando en este momento no se puede considerar clase virtual , ni tampoco aprendizaje virtual , ni en línea , estrictamente dicho”.

1. La realidad.

Tengo contacto con cientos de educadores- pensionados y activos- de todo el país y sé que las cosas no están caminando bien , que cientos de miles de estudiantes no tienen ningún contacto con sus educadores y miles de educadores no han podido conectarse y recibir capacitación digital.

Cientos de miles de estudiantes de la educación pública no podrán tener acceso a materiales didácticos ni para repasar material viejo ni menos para ver materia nueva.

• PROPUESTA DE SOLUCIÓN.

2.1- ANTECEDENTES.

En Costa Rica el MEP, en coordinación con el Periódico La Nación, han publicado -en la época de exámenes de Bachillerato- Guías y ejemplos de Pruebas (por cierto didácticamente presentados en forma pésima, no motivadora,) pero que han cumplido su propósito: llegar a los estudiantes de Bachillerato de todo el país con pruebas para practicar el tipo de examen y la materia a ser incluida en las pruebas de Bachillerato.

En muchos países se ha usado el periódico para educar. Yo mismo impulsé en la UNESCO -con un gran comunicador Mexicano- la publicación en los grandes periódicos de América de los llamados PERIO-LIBROS. También impulsamos el diseño didáctico de Periódicos Estudiantiles para información de cambios e innovaciones educativas. También impulsamos otrora el uso de la Radio Educativa, así como de la Televisión Educativa.

2.2- SUGERENCIAS A CONSIDERAR.

2.2.1- Primera Sugerencia .

Costa Rica tiene al menos tres periódicos con una altísima capacidad de impresión , esos medios tienen expertos en comunicación, diagramación, pero lo más importante tienen una excelente logística (probada en eficiencia durante decenas de años) para distribuir los periódicos diariamente, en todos los rincones del país. Esos periódicos son : La Nación, La República y Diario Extra.

El Ministerio de Educación podría coordinar con esos medios y contratar la elaboración de un periódico estudiantil durante el tiempo que dure este aislamiento , pensemos del 1 de mayo al 30 de junio 2020, en principio, aunque sería muy importante mantener el medio si llegase a ser efectiva una medida de este tipo, aunque las clases volviesen a su normalidad, aunque con una frecuencia diferente . A manera de ejemplo , sólo se podría contratar así:

a- Contratar con el Periódico La Nación un Periódico Estudiantil para la Educación Inicial y Educación Primaria (K-6), por ser donde la matrícula es mayor y los centros educativos están en todas las comunidades. Un periódico para cada estudiante y para cada profesor.

b- Contratar con el Periódico La Extra un Periódico Estudiantil para la Educación Media. Un periódico para cada estudiante y para cada profesor.

c- Contratar con el Periódico La República un Periódico para la Educación de Adultos y la Educación Técnica.

Por ejemplo se podrían contratar 30 páginas para la Educación Primaria. (formato normal de La Nación, La Extra o La República) . En Educación Primaria son 6 grados, se podrían destinar 5 páginas a cada grado. Se diagramarían en formato didáctico. Participarían los Asesores Nacionales y Regionales en la Redacción. Los contenidos se diagramarían en forma innovadora, creativa, agradable, hay excelentes diagramadores y herramientas software de diagramación, en Costa Rica, tanto en los Periódicos como en las Universidades y en Empresas Privadas, tenemos muchos creativos, que se pueden aprovechar. El Editor sería el MEP.

Del 20 de abril al 30 de abril sería tiempo más que suficiente para montar un Programa de este tipo y salir con una primera edición el 1 de mayo 2020. Al inicio podría ser un periódico que circule los días lunes, miércoles y viernes.

Se ofrecerían contenidos de repaso, como sugiere el MEP, pero también contenido nuevo.
Es un grave error la directriz del MEP de no ofrecer contenido nuevo, científicamente está probado que sólo el repaso de materia vista no motiva al estudiante; también está probado científicamente que la ausencia de sistemas de control del avance de los aprendizajes también genera desmotivación al no tener que rendir cuentas por los avances en los aprendizajes.

Con esta propuesta se podría llegar fácilmente y en corto tiempo a todos los estudiantes del país, a todos los profesores.
Quedaría pendiente el control general que normalmente se llevaría en un Sistema de Gestión Académica y Administrativa de Centros Educativos.

2.2.2- – Segunda sugerencia . Multimedial.

1. Radio y Televisión al servicio de la educación.

Costa Rica tiene una amplia red de Radioemisoras y en el campo educativo rural Costa Rica cuenta con una red de emisoras rurales que han sido ejemplo en el Mundo, me refiero al ICER (Instituto de Educación Radiofónica).

El ICER ha desarrollado todos los contenidos de Educación Primaria y Secundaria en formato para Educación a Distancia.

En Costa Rica se han desarrollado varias experiencias de uso de la Televisión para procesos de enseñanza -aprendizaje.

Podrían usarse tanto la Radio como la Televisión (con las Televisoras Regionales también) para complementar los contenidos y las metodologías usadas en la educación usando los periódicos impresos (que también podrían combinarse con los mismos periódicos en formato digital.

• Excelente experiencia en educación media virtual.

Existen también todos los programas de educación media desarrollados en programas de educación virtual, por ejemplo El Colegio Universitario Boston tiene un excelente material en una fuerte plataforma , y algunos otros Colegios Universitarios, aparte de la oferta del CONED.

• UNA OPORTUNA ACLARACIÓN.

Como profesional de la educación, en muchos países , he evolucionado conforme ha evolucionado la Tecnología.

Mi propuesta ideal actual sería un Sistema de Educación del Futuro, individualizado, usando totalmente educación virtual, multimedial. De ello he escrito y seguiré escribiendo Dios mediante.

Pero dada la circunstancia de que el MEP no ha podido ni llegar bien a los profesores en esta semana del 13 al 18 de abril, y viendo que no se puede seguir condenando a nuestros estudiantes de la educación pública a seguir sin avanzar, me he permitido sugerir herramientas viejas, pero totalmente disponibles en poco tiempo, pero que bien utilizados esos medios podrían utilizarse creativamente en favor del estudiantado público y no hacer más grandes las brechas ya existentes ente educación pública y privada, entre la educación urbana y la rural, entre la educación diurna y la nocturna.

En el MEP hay mucha gente valiosa, incluidas las Autoridades de Primer Nivel, que podrían usar esta contingencia para buscar soluciones viejas eficaces a problemas nuevos, agobiantes y que podrían hacer más grandes las brechas. Ello mientras el MEP construye la solución acorde a las necesidades del futuro y acorde a los avances vertiginosos de la ciencia, la tecnología.

También aclaro que no soy amigo de nadie en ninguno de los medios pre-citados, prueba de ello es que nunca me han publicado- y espero no lo hagan- ningún artículo mío.
Por lo tanto, la mención de esos medios es porque existen, no porque tenga ninguna influencia de nadie en proponerlos ni ninguna intención de congraciarme con ellos. Existen, y pueden ser muy útiles.

4- Educadores desconcertados y preocupados.

Me permito citar algunos mensajes de educadores esta semana. Los menciono no como crítica, sino como motivación a buscar ya soluciones viables, para todos.

COMENTARIOS DE DOCENTES MEP SOBRE CAPACITACIÓN VIRTUAL REALIZADA ENTRE EL LUNES 13 Y EL VIERNES 17 DE ABRIL

1. “He tenido problemas con el correo del MEP, según dijo el MEP era fácil si cuesta en situaciones normales ahora con esa cantidad de docentes por ingresar más difícil ”
2. “De verdad que nos quieren cortar la cabeza, estamos en el ojo del huracán y por si fuera poco la plataforma del MEP de capacitación, es de locos.
3. “ A mí ni me alcanza para pagar el teléfono y menos para mejorar el internet en mi casa, apenas puedo comprar la comida”
4. “Con costos sé usar whatsaap y eso de Teams no sé como voy hacer, yo no tengo internet, voy a tener que romper la cuarentena e ir donde mi hermana a ella no le gusta pero no pudo decirme que no al final.”
5. “Hoy me contacto un estafador, ya jackearon Teams y el estafador me mostró los dos primeros dígitos de la clave de mi tarjeta en una página igual a Teams que se me abrió en mi compu, ya logré comunicarme con el MEP y me están ayudando.
6. “Creo que voy a ir donde el siquiatra de todos modos poco me falta para ser loca pero es demasiado el estrés con esta capacitación del MEP.”
7. “Mi mamá se le subió la presión porque está preocupada si me despiden del MEP, porque aún al día de hoy jueves no he podido ingresar y estoy intentando desde el lunes”
8. “Yo creo que nos van a matar de estrés con coronavirus y el MEP con eso de que hasta los estudiantes van a ingresar al correo del MEP imagínate es demasiado la cantidad de estrés”
9. “Yo voy a tratar de ingresar hoy a media noche, de todos modos el insomnio por tanto estrés de la pandemia y todo lo del MEP mejor aprovecho ya que no puedo dormir”
10. “En mi casa sólo tengo el teléfono con internet y con los guilas menos puedo trabajar”, ahí veré hasta donde puedo.
11. “La maestra de mi hija pidiéndome datos por teléfono si tenemos internet y computadora y todo un montón de cosas no tengo ni para mi que tengo que llevar la capacitación del MEP.
12. “Viera mi directora creo que ni el whatsapp sabe usar y nos dice que obligatoriamente tenemos que usar Teams y Google Classroom, no te digo”.
13. ““El vecino me va ayudar con lo del internet me va a prestar la clave pero de una vez me dijo de larguito pero en mi casa no”

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