ANTES: EL MAGISTERIO UNIDO, JAMÁS SERÍA VENCIDO” HOY: EL MAGISTERIO AUTO SILENCIADO, JAMÁS SERA ESCUCHADO.

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Domingo 9 de octubre 2022.

 

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I- SALARIOS CONGELADOS, HASTA CUÁNDO?

 

i- Hasta donde mi escasa información me permite inferir, al Magisterio ( más ampliamente a los Trabajadores de la Educación) y menos aún a los PENSIONADOS, les tienen congelados los salarios….. hace años.

 

ii- Y si ya estamos en octubre 2022 sería predecible que en los tres meses que quedan de este año 22, no les aumenten ni un centavo en sus salarios.

 

iii- Pero sí les aumentarán los costos de pasajes, de comidas, de ropa, de servicios como agua y electricidad, alimentación , alquileres (miles de educadores pagan alquiler porque han sido nombrados muy pero muy lejos de sus lugares de residencia, por lo que sólo viajan a sus casas una vez al fin de semana) y otros miles alquilan-donde viven- porque no hemos sido capaces de desarrollar un amplio programa de viviendas dignas, a partir de un salario digno , para que el educador pueda comprar su casa y pagarla durante 20 ó 30 años, antes de jubilarse.

 

iv- Pero ese Trabajador de la Educación tiene derecho -al menos- a un incremento de salario por al menos el concepto de Costo de Vida.

 

v- Sí ,es un derecho, pero por qué el Ministerio de Educación no menciona esto abiertamente, al público?

 

vi- Y por qué los Maestros Callan? Y por qué los Sindicatos están silenciados? .

 

vii- Antes uno podría hablar de Sindicatos Unidos, por la defensa de los derechos de los maestros. Hoy habría que hablar de ¡Sindicatos Silenciados y silenciosos Unidos, por la defensa del Patrono”….pareciera) .

 

viii- Los Sindicatos de las Municipalidades ya recibieron aumentos desde enero 2022; trabajadores del INS, de la CCSS y de muchas otras instituciones han tenido aumentos, por qué el Magisterio está condenado al CONGELAMIENTO DE SU SALARIO?. No entiendo nada.

 

II- DOS ARTÍCULOS DISCUTIBLES QUE UNO ESPERARÍA RESPUESTA DEL MAGISTERIO ORGANIZADO.

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El Periódico La Nación- y al menos un Programa de Noticias de Radio Columbia- dieron un amplio espacio (La Nación le dedicó dos días) a publicar los siguientes artículos:

 

i- El Apagón Educativo empezó en 1970. Autor: José Joaquín Arguedas, Ex Director de Servicio Civil. Publicado en la página 26 del día martes 4 de octubre 2022;

 

ii- El Jerarca del MEP reina, pero no Gobierna. Autor: José Joaquín Arguedas, Ex Director de Servicio Civil. Publicado en la página 26 del día m 5 de octubre 2022.

 

En ambos artículos el Autor hecha toda la culpa de lo malo de la educación pública costarricense a la Ley de Carrera Docente y a la Convención Colectiva.

 

No me corresponde a mí responder con seriedad esos cuestionamientos, pero sí al Magisterio Organizado.

 

Conozco al Autor de los Artículos, es un Excelente Profesional, fue siempre un Ejemplar funcionario Público, honrado, comprometido, honesto, inteligente.

 

Siempre he tenido por don José Joaquín un gran respeto, pero lamentablemente esta vez creo que no es del todo cierta su argumentación.

 

Si el Magisterio no responde, lo haré yo en otro artículo próximamente, exponiendo mis argumentos técnicos.

 

Claro, el disentir no demerita la valoración que tengo del autor de esos artículos.

 

III- BUENA NOTICIA, MEJORAN LAS NOTAS ESCOLARES. . PERO ES REAL EL APROVECHAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES?

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A- El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica anunció- con mucha alegría – el miércoles 5 de octubre del año 2022- que un alto porcentaje de estudiantes, en todo el País, habían obtenido en el primer semestre del curso lectivo 2022, calificaciones muy altas, lo que equivaldría a un Excelente resultado del curso lectivo 2022 en su primer semestre ( y sería de esperar así fuese en el Segundo Semestre).

 

Y se supondría todo esto sería el producto de medidas del MEP (primer trimestre correspondería a medidas del Gobierno anterior y segundo trimestre correspondería al actual Gobierno ).

B- Y la Señora Ministra felicitó a todos los educadores costarricenses por el trabajo realizado y los resultados obtenidos. Y como el 5 de Octubre se celebraba el Día Mundial de los Docentes (UNESCO) el momento fue aprovechado para felicitar a todos los Docentes Costarricenses.

 

C- Felicitaciones a la Señora Ministra por poner en primer lugar a nuestros Educadores, el hecho de que no los ataquen desde el Ministerio, de que no los menosprecien, de que no los consideren mal, es ya un motivo positivo y un punto a favor de la Señora Ministra.

 

D- Ojalá continúe así y acompañe esos buenos deseos con medidas claras que no tienen costo económico y que ayudarían a levantar la mala imagen que la Sociedad-general tiene de los Educadores, imagen vendida por los Medios de Comunicación, por los Gobiernos y hasta por el propio MEP. Un cambio en la actitud de la máxima autoridad merece mi humilde respeto.

 

IV- VALOR PREDICTIVO DE LAS CALIFICACIONES .

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a- Existen cientos de estudios sobre la validez predictiva de las calificaciones para sacar generalizaciones sobre la buena o mala marcha de un sistema educativo.

 

b- Me gusta conceptualmente mucho el estudio de Chercaoui sobre “Les Paradoxes de la Réussite Scolaire”.

 

c- Yo mismo hice un análisis con 50,000 estudiantes en un estudio premiado titulado: L»efficacité organisationnelle et leur implications dans le rendement scolaire”(estudio de cerca de 300 páginas y cientos de cuadros con análisis estadístico profundo).

 

d- Representa el mismo aprovechamiento que tiene un estudiante ´de cuarto grado que obtuvo una nota de 95 en matemáticas; un 95 en Español; un 95 en ciencias y un 95 en estudios sociales, siendo el mismo estudiante? Es decir, el 95 de estudios sociales vale cognitivamente en términos de aprendizaje lo mismo que el 95 de ciencias?

 

e- ¿O representa el mismo nivel de aprendizaje de un estudiante de sexto grado que obtiene 90 en Matemáticas en la Escuela Bajos de Loaiza, de Tabarcia de Mora, que el estudiante que obtiene un 90 en la Escuela Laboratorio de la UCR?. O un 70% en el Liceo Laboratorio representa más que un 90% en Bajos de Loaiza?

 

¿ O es lo mismo un 100 en Ciencias de un alumno de noveno en un Colegio Científico que el mismo 100 en el Liceo Clímaco A, Pérez de Santa Cruz de Guanacaste? F-

 

¿O un 90 de promedio en matemáticas en la Educación Primaria de la Regional de Pérez Zeledón que un 90 de promedio en la Educación Primaria de una Dirección Regional de San José dirigida por un notable Educador nombrado por la cercanía con la Ministra de la Presidencia (y claro, por sus capacidades)?.

 

RESUMEN .

En fin, lo que quiero decir es que no es prudente sacar conclusiones de que la educación pública oficial costarricense está mejorando porque las calificaciones del año 22 son mejores.

Hasta pronto.