¡RECESO LLUVIOSO! RECESO BORRASCOSO, CON BUENA INTENCIÓN PERO NULA PLANIFICACIÓN….Y PEORES RESULTADOS.

¡No aprendimos nada de dos años de pandemia!

Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Miércoles 12 de octubre 2022.

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En Costa Rica -como en otros países- se celebra el 12 de Octubre como el Día del Descubrimiento de América por Cristóbal Colón. Pero 530 años después , el 12 de octubre 2022, en Costa Rica se discute la decisión de la Señora Ministra de Salud quién en la noche del alunes 10 de octubre declaró un receso por 4 días en todos los Centros Educativos, fuesen públicos o privados , para evitar aumentar los problemas de sobresaturación del Glorioso Hospital de Niños y buscar detener el ascendente número de contagios por COVID y otros Virus.

 

La intención de la medida puede ser loable, pero ¿se planificó?, ¿se analizaron implicaciones y medidas de contingencia que tal medida traería en las familias, en el aparato productivo, en los padres de familia, en los estudiantes, en los profesores, en los transportistas, entre otros? Pareciera que no, no tuvieron posiblemente tiempo.

 

1- NO APRENDIMOS NADA DE DOS AÑOS DE PANDEMIA.

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Cuando hace ya casi tres años hubo que tomar- en todo el Mundo- la decisión de mandar a todos los estudiantes , de todos los niveles educativos, a sus casas para combatir la Pandemia del COVID 19, no hubo tiempo de planificar mi tomar medidas.

 

Éstas vinieron después, lineamientos para que los estudiantes estudiasen desde sus casas, desarrollo acelerado de educación a distancia y virtual, capacitación acelerada de profesores en TI, disponibilizar material de Radio Educativa, de Televisión Educativa, de Portales Educativos, etc.

 

Es de suponer que en el MEP, en el Gobierno y nosotros los Educadores algo aprendimos de esos dos años de pandemia, al menos para en un futuro no volver a cometer tantos errores- de todo tipo- durante ese tiempo.

 

2- IMPROVISACIÓN DEL MINISTERIO DE SALUD Y COMPLICIDAD DEL MEP.

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Pero la improvisación del Ministerio de Salud (y de cierta forma del MEP) al declarar “Receso lluvioso” ( y peor aún la amenaza de poder extenderlo) es digna de un Premio a la Ineficacidad.

 

Por qué declarar un Receso lluvioso en días en que no hay lluvias ¿(aunque las habrá, estamos en la parte más alta de la época lluviosa).

 

Por qué si la alarma se da- con razón y justicia) en el Hospital de Niños, para grupo máximo de 4 años, hay que tomar medidas para los estudiantes de Educación Primaria y Secundaria?.

 

No bastaba con Declarar Emergencia o Alertas en la Educación Pre-escolar, o Educación Inicial?

 

Por qué si lo que se quería era atender (con mucha justicia) a las familias, estudiantes e infraestructura de Zonas que sí fueron fuertemente afectadas en días anteriores por lluvias generadas por Julia, o otros antes., por qué no haber Declarado emergencia y no impartir clases sólo en esos Cantones o Distritos afectados?

 

Preguntas inocentes:

3-PREGUNTAS INOCENTES.

 

A- El Ministerio de Educación está pegado en la pared, que no cuenta en estas decisiones?

 

B- Por qué si hay peligro con los contagios no se volvió a las medidas que han dado resultados positivos como serían: volvamos a las vacunas, a las mascarillas, al distanciamiento, al lavado de manos?

 

C- Por qué se irrespetó a los Maestros avisándoles de la noche a la mañana?

 

D- Porqué se irrespetó a los Padres de Familia que tienen una logística en sus casas, transporte cuando sus hijos están en las escuelas y colegios?

 

4- AL MARGEN.

A- ESTUDIANTES Y PROFESORES SON MUY INTELIGENTES.

 

El MEP debería de preparar a los estudiantes para que seamos exitosos en las Pruebas Nacionales, prepararlos en contenidos universales que evalúan esas pruebas y en la forma de realizarlas (en computadora, en línea).

 

Costa Rica es privilegiada con la inteligencia de su población, por tanto de todos sus estudiantes y todos sus Educadores. Pero seguimos tratándolos como no inteligentes, menospreciándolos, regalándoles todo en aprendizajes, sin exigirles nada.

 

B- AL MARGEN. CONTENIDOS IRRELEVANTES.

 

Es cierto el no avance cognitivo del sector de la educación pública durante la pandemia (no así del Sector Privado, que no dejó de avanzar nunca).

 

Hay algo que la gente no quiere discutir: al menos el 50% y posiblemente el 66% de lo que no aprendieron los estudiantes de la escuela pública- la verdad que no perdieron nada-.

 

Porque ese 50 o 66% de contenidos son parte de un curriculum desfasado, obsoleto, irrelevante a las necesidades de la sociedad actual y que no le van a servir en la vida futura de esos estudiantes.

 

. – Por eso un plan de Recuperación debe hacerse sobre la esencia de lo que sí tienen que dominar en Math, en Ciencias y en Idiomas (inglés y Español). y olvidarse del 66% que no le serviría de nada al estudiante, lo haya visto o no.

 

Urge una Reforma Curricular verdadera, con expertos costarricenses que hay cientos muy valiosos.