LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

LORENZO GUADAMUZ SANDOVAL, Ph.D.
MARTES 13 de Junio 2023.
Síntesis del último artículo

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1- EL MEP TIENE MUCHO DINERO PARA REGALAR, PERO NO PARA SATISFACER SUS PROPIAS NECESIDADES. JUSTIFICAR EN LA A. LEGISLATIVA LO INJUSTIFICABLE TRASLADAR 3,200 MILLONES A LA POLICÍA.
El MEP se ha convertido-desde hace tiempo- en la Caja Chica del Ministerio de Hacienda. El MH le pone trabas al MEP para ejecutar lo presupuestado; como el nivel de ejecución del presupuesto baja cada año , en el siguiente presupuesto hay que reducirle el presupuesto por no tener el MEP capacidad degastar. Lo no gastado en el Año sirve entonces para financiar otras necesidades, como financiar el Plan para reforzar la Policía .

La Policía tiene que ser reforzada, no es posible que los Policías tengan sus Oficinas en Estado calamitoso ; sin uniformes, inteligencia ni patrullas ni salarios decentes acordes al peligro. Pero no a costas de sacrificar a la Escuela Pública.

Pero desde antes el propio MEP era el Banco para financiar Fundaciones, pagar alquileres innecesarios, pagar a Universidades- Facultades de Educación aparte del FES, financiar al Estado de la Educación, la FOD, a Organismos internacionales, a Convenios de todo tipo . Una regaladera de dinero. Era fácil quedar bien con todos con el dinero de los estudiantes pobres…sin atenderlos como merece una escuela pública de calidad.

Pero mientras el dinero se regalaba o se trasladaba a otras instituciones, miles de escuelas se encuentran en mal estado y en deterioro visiblemente creciente para parecer pocilgas educativas; sin agua, sanitarios, sin mantenimiento, sistemas eléctricos peligrosos, sin internet, sin computadores, sin laboratorios, sin multimedios, sin pagar aumentos anuales ni aumentos por costo de vida a los maestros.. reduciendo el IMAS este año 50,000 becas para pobres….. y la lista podría hacerse interminable.

Escuchar de altas autoridades cómo el problema de crecimiento del consumo y venta de droga- en la cual al parecer también hay docentes y personal administrativo y de servicio incorporados – y el MEP ha sido incapaz de entrarle firmemente, sin miedo a ese problema y contempla su crecimiento y reacciona con “protocolos de pipiripau” . Hace unos 10 años años escribí sobre medidas que deberían haberse tomado para no llegar a esta vergüenza y peligro para nuestra juventud. Hace años recomendé dejar la ineficaz práctica de revisar los bolsos, mochilas, y aplicar protocolos ineficaces . Pues la droga la meten por otros lados de las escuelas, no necesariamente en las mochilas escolares . Hace tiempo recomendé poner en todos los colegios Vigilancia Electrónica Inteligente, con sensores para detectar armas, drogas , robos, para detectar humo de fumadores, para detectar personas de fuera del colegio (escaneo facial) , además de crear grupos de estudiantes que apoyen la seguridad.

Pero hay que actuar duro, sin contemplaciones, contra profesores, administradores, estudiantes que distribuyan y vendan drogas, contra los que promueven la venta de droga en los colegios, contra los que estimulan que consuman en el Colegio Drogas u otros estupefacientes y actuar sin contemplaciones . Debe haber despido inmediato y reclame después- contra abusadores y violadores de estudiantes menores. Basta ya de alcahuetería , de falta de asumir autoridad. Y el que tenga miedo, que corte una rama de Guayabo, es mejor que un Bate de beisbol.

El MEP debe dejar de ser irresponsable, no actuar en el problema denunciado y sí justificar eso para transferir el dinero que tanto necesita el sistema educativo público.

2- DEBILITAR CADA VEZ MÁS LA EDUCACIÓN PÚBLICA-

En Costa Rica (al igual que en muchos países) hay posiciones doctrinarias opuestas diametralmente, unas veces representadas en la diversidad y pluralidad de los Partidos Políticos, o de Centros de Investigación, o de Academias (ej. la prestigiosa Academia de Centroamérica) , o entre académicos universitarios , empresarios, políticos, comunicadores, economistas, sociólogos, organismos de cooperación bilateral y multilateral , entre otros.

Esa pluralidad y esas posiciones antagónicas se tratan a veces de simplificar pegando a las personas o grupos “etiquetas” con las cuales se pretende encasillar a las personas, Partidos o Instituciones . Etiquetas , calificativos o estereotipos: usted es de derecha, de centro o de izquierda; Demócrata o Republicano; Comunista o anti comunista, socialista ,nazista, fascista; pandereta, católico recalcitrante; Estatista, enemigo del Estatismo; sindicalista, anti sindicalista ; anti vacunas, pro vacunas, etc.

En Costa Rica existen esa pluralidad de posiciones ideológicas, políticas, económicas, sociales, culturales. Particularmente creo que las personas-en la creencia que tengan-no buscan el mal, buscan el bien y para ello estudian , defienden y proponen soluciones a los problemas nacionales acorde a sus convicciones (descarto que sea por intereses económicos).

Desde hace años hay economistas y Empresarios que creen -firmemente- que la solución de los problemas de una mala educación pública, es la desaparición de la Educación Pública (muchos artículos en La Nación, por ejemplo) proponiendo un Sistema de “Voucher” por Estudiante (cuanto es el costo por estudiante en 2024 o 2025, y ese es el valor del Vocher). Con el Voucher el Padre de Familia tiene la libertad de llevar a su hijo a cualquier Centro Educativo.

Para muchos de estos proponentes, una opción es convertir todas las escuelas y colegios en Cooperativas de Educación Pre-Universitaria (por cierto ya hay muchas Cooperativas de centros educativos, pero trabajando como privadas o semi-privadas).

La nómina oficial desaparecería; los maestros serían contratados o serían Asociados. El Estado sólo se quedaría con algo como el Consejo Superior de Educación -para regular- y con un pequeño número de funcionarios, para pagar los Vouchers. Las plantas físicas actuales pasarían a ser propiedad de esa Cooperativa o nueva modalidad Empresarial. Cada quien cotizaría para su pensión en la CCSS. Y el salario, sería negociado en cada centro educativo , de naturaleza cuasi-privada.

Pero para lograr eso, se debe seguir minando la educación pública. Para ello:

• La escuela debe seguir siendo ineficaz, mala;
• La escuela pública debe de seguir obteniendo en pruebas-nacionales o internacionales- los peores resultados;
• La escuela pública no debe ser dotada de todas las modernidades (internet, multimedios, mejores libros, mejores currículo, mejores metodologías, mejores sistemas de evaluación);
• Los maestros deben de seguir sin recibir capacitación pertinente y de calidad;
• Los maestros deben seguir siendo presentados a la opinión pública como los peores profesionales, vagos, irresponsables, faltan por todo, violadores, abusadores, etc.
• Los estudiantes de la educación pública deben ser presentados como fracasados, incapaces de hablar inglés al final del Bachillerato; ni saber leer, ni saber matemáticas (ni STEAM si se quiere hablar bonito), se les debe presentar como consumidores de drogas ; como incapaces de sacar adelante buenos resultados en las pruebas, como analfabetos idiomáticos e informáticos y pésimos en lecto-escritura;
• Como poseedores de las peores plantas físicas y equipamiento;.
• Con Juntas de Educación y Juntas Administrativas ineficientes, incapaces de gastar el dinero que les transfieren (como no, si cada día les ponen más trabas para que no puedan gastar y luego acusarlas de ineficaces).
• Y la lista podría seguir.

3- ESTATISTA Y SOCIALISTA.

Hace pocas semanas, por defender la Escuela Pública y a los educadores, diciendo que están mal pagados y que no se les trata como Profesionales, en alguna página de FB me etiquetaron como “ESTATISTA y SOCIALISTA”. No obstante, seguiré expresando mi confianza en los Educadores de Centros Educativos Públicos, en los Directores, Supervisores, Técnicos, en el Sistema de Educación Pública .

El MEP debería permitirles ser Profesionales, no les impongan tanta tarea administrativa, tanta obsolescencia curricular, arreglen las escuelas (es facilísimo), doten de internet de banda ancha todos los centros (sería facilísimo si se quisiera) y valoremos a nuestros estudiantes que tienen la misma capacidad de sus congéneres de la Escuela Privada, démosles las oportunidades y respeto que merecen, no sigan desde el MEP minando la Educación Pública.

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