DEL PARADIGMA DEL MIEDO AL PARADIGMA DE LA ESPERANZA.

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Lorenzo Guadamuz Sandoval, Ph.D.

Sábado 18 de julio 2026.

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Nunca le he faltado el respeto-ni lo haría- a un Presidente de la República (aunque en algún punto hubiese podido tener desacuerdo con al alguna propuesta o decisión). Tampoco le he faltado el respeto -y espero no hacerlo- a ningún Ministro (aunque muchas veces no estuviese de acuerdo).

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Y al referirme a Presidentes y Ministros no me refiero a los actuales , sino en los últimos 32 años. Siempre he afirmado que ningún Presidente quiere hacer mal las cosas- aunque ese sea el producto de algunas medidas percibido por parte del Pueblo- , así como ningún Ministro quiere ser recordado por sus malas decisiones- aunque a veces tenga razones para tomarlas.

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Por eso no ofenderé con este artículo ni con ningún otro a la Exma. Señora Presidenta de Costa Rica ni a su Ministro de Educación por la idea de que los estudiantes visiten “la Nueva Cárcel-u otras existentes.

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Pero con respeto digo con conocimiento de causa suficiente que esa medida es y sería un GRAN ERROR.

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Escribo estas páginas consciente de que nadie del Poder las leerá (ni es ese el objetivo real) sino que lo hago para compartir mis reflexiones con mis amigos de Facebook sobre el particular y que verdaderos especialistas en esos temas puedan motivarse a profundizar.

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1- DEL PARADIGMA DEL MIEDO AL PARADIGMA DE LA ESPERANZA.

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La reflexión nace a partir de la información pública sobre la Presidenta de Costa Rica, la construcción de la nueva cárcel y la propuesta de llevar jóvenes en riesgo a conocerla. Acá podríamos distinguir dos paradigmas educativos.

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A- El paradigma del miedo

Su mensaje implícito es:

«Compórtate, porque si no terminarás aquí.»

La cárcel se convierte en un instrumento pedagógico de intimidación.

Puede producir obediencia temporal, pero difícilmente construye un proyecto de vida.

Educa desde la amenaza.

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B- El paradigma de la esperanza

La educación cambia completamente de sentido.

El mensaje pasa a ser:

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«Desarrollemos tus capacidades para que descubras que puedes construir un futuro mucho mejor que este de hoy en tu barrio..»

Aquí la escuela no intenta producir miedo.

Produce oportunidades.

No forma únicamente personas que eviten el delito.

Forma ciudadanos capaces de imaginar un proyecto de vida digno.

La educación debe ser la primera política preventiva de un Estado, no la última reacción cuando el problema ya apareció.

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C- . La idea central .

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¿Debe un joven conocer una cárcel?

O debe ser otra mucho más profunda:

¿Qué tipo de experiencias forman verdaderamente el carácter de una persona?

Allí concluimos que el verdadero objetivo de la educación no consiste en asustar.

Consiste en desarrollar juicio, valores, responsabilidad y capacidad de elegir.

La prevención auténtica no nace del miedo.

Nace del sentido de propósito.

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D- La educación del siglo XXI debe abandonar el paradigma de la amenaza y consolidar el paradigma de la esperanza, formando personas que elijan el bien por convicción, porque poseen un proyecto de vida, y no únicamente por temor a las consecuencias de actuar mal.

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Escribir este artículo nos lleva a pensar en afirmar:

• Debemos promover el paso del paradigma del miedo al paradigma de la esperanza.

• La escuela debe ser la primera política preventiva de un Estado.

• La sociedad, la realidad de los niños. Jóvenes, el peligro ya presente de la violencia, de las drogas, de la inseguridad, del irrespeto en los Centros Educativos requiere reacciones y medidas efectivas positivas.

• El promover claridad sobre la diferencia entre información, conocimiento, comprensión, criterio y sabiduría.

• La idea de que el verdadero desafío ya no es acceder a la información, sino aprender a interpretarla con juicio crítico.

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2- PENSEMOS EN UN FUTURO DIFERENTE

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La educación del ser humano para un futuro incierto, aceleradamente cambiante y crecientemente compartido con inteligencias artificiales y nuevas ciencias no debe ser acompañado de medidas negativas como la visita a cárceles.

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Debemos preguntarnos: en contextos crecientes de pobreza, de inseguridad, de pesimismo, de la toma de centros educativos por externa violencia ; la mala calidad de la oferta educativa pública, por el obsoletismo de lo que enseñamos; por no habernos dado cuenta de que ya no se requieren los libros ni los programas de estudio tradicionales (muy útiles cuando el acceso al conocimiento era escaso), pero hoy hay mucho conocimiento al alcance de los celulares, que en Costa Rica hasta los vendedores callejeros poseen un celular y ya acceden a las inteligencia disponibles; es ahí cuando debemos preguntarnos: vamos a seguir con el mismo modelo educativo nacido en 1860 , fortalecido por medidas como el visitar cárceles como prevención para no delinquir, o debemos darle más oportunidades a los pobres- y no seguir con lo malo que se nos está ocurriendo (en el MEP y en la Presidencia?)

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Yo le deseo éxitos a la Señora Presidenta. Creo ella y sus Ministros quieren lo mejor para Costa Rica, aunque a veces sus métodos generan polos opuestos, no necesitamos dividir al país, necesitamos -como lo hizo Dinamarca en el Mundial- remar todos con fuerza, pero en la misma dirección.

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De corazón y usando la razón. Pero creo estas medidas no ayudan, más bien complican…y sé que en el fondo la Presidenta y su Ministro quieren lo mejor para Costa Rica. Muchas otras propuestas son buenas y las apoyamos.

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